Приём "Инсерт" 

 

      Технически он достаточно прост.

       При чтении текста учащиеся на полях расставляют пометки. Помечать следует отдельные абзацы или предложения в тексте.
       Пометки должны быть следующие: 
v  - если то, что вы читаете, соответствует тому, что вы знаете; 
-  -  если то, что вы читаете, противоречит тому, что вы уже знали, или думали, что знали; 
+ - если то, что вы читаете, является для вас новым; 
? - если то, что вы читаете, непонятно, или же вы хотели бы получить более подробные сведения по данному вопросу. 
        После чтения текста с маркировкой учащиеся заполняют маркировочную таблицу Инсерт.

 

         Материал обсуждается в парах, один от пары сообщает информацию, которая фиксируется преподавателем на доске. Обсуждение информации способствует ее систематизации и дает возможность ответить на возникшие вопросы.

          Данный приём требует от учащегося не привычного пассивного чтения, а активного и внимательного. Он обязывает не просто читать, а вчитываться в текст, отслеживать собственное понимание в процессе чтения текста или восприятия любой иной информации. На практике дети просто пропускают то, что не поняли. И в данном случае маркировочный знак «вопрос» обязывает их быть внимательным и отмечать непонятное.