Осеннее утро. Мой сон нарушает звон будильника. Открыв глаза, вдохнув полной грудью свежесть раннего утра, я радостно встречаю новый день, потому что отправляюсь в школу на встречу со своими мальчишками и девчонками. Странно, совсем недавно в то же самое время, прихватив портфель, я бежала в те самые родные стены, чтобы увидеть любимых учителей и одноклассников.

              На протяжении всей жизни любой человек обязательно философствует и ищет смысл, цель своего пребывания в этом мире. Нашла ли я своё место в жизни? С уверенностью скажу, да. Я с удовольствием иду на работу, с радостью встречаю детей. Мои дети… Вечные «двигатели», «прыгатели», тихие и задорные,  скрытные и откровенные, самолюбивые и кроткие, своевольные и послушные. Мы вместе  открываем мир и радуемся ему, путешествуем, влюбляемся в литературу, раскрываем свои творческие таланты, строим планы на будущее. На моих глазах растут люди, и я расту вместе с ними. Ведь когда перед тобой распахнутые глаза, жадно ловящие каждое  слово и жест, понимаешь, что ты для них целая вселенная, а они - маленькие «звездочки», способные превратиться в большие «звёзды». И от этого и радостно, и одновременно волнительно, так как я в ответе не только за то, какие знания они получат, но и за развитие личности каждого ребенка. Каким он будет, когда вырастет? Сможет ли перенести тяготы жизни? Станет «звёздой» или растворится в толпе?

                Да… Однако, выдалось дождливое утро, но ничего, дорога от дома до школы всего 5 минут. «Здравствуйте, Кристина Сергеевна!» - слышится приветливый голосок  Вики. «Доброе утро, Вика.» - я тоже рада её видеть. Наша «звёздочка» занимается профессионально вокалом, является лауреатом региональных конкурсов, колоссальная нагрузка выпала на её детские плечи, но она, умница, справляется со всем. Мы с ребятами очень радуемся успехам Вики, ходим в КДК «Переборы» на концерты с её участием, в музыкальную школу, чтобы послушать игру на фортепиано. У нас в классе много таких, кто не только поёт, но и танцует:  Ксюша, Лена, Алина, Саша, Алёна, Настя, Варя, Вики, и даже Олег и Алеша. Главное, чтобы эти «звёздочки» не переставали радовать своим светом и лишь больше и больше разгорались.

                 Вот поднимаюсь по лестнице на 3 этаж, а навстречу уже бегут Саша и Алёна.  «Кристина Сергеевна, здравствуйте! Какие тяжести вы несете, давайте мы вам поможем».

                 Ах вы мои помощники ненаглядные… Снова накануне провела бессонную ночь за кипой тетрадей. А еще конец первой четверти, выставление отметок, отчёты…Часто сетуем на то, что работа педагога поглощает всё свободное время, выйдя из школы, мы не оставляем за порогом все учительские дела и заботы. Ничего не поделаешь. А ребёнок постоянно ждёт чуда, которому исполниться поможем мы. Он ждёт, когда  сделаем поделку «танцевальный миксер Винтика и Шпунтика», когда начнем готовиться к конкурсу «Мисс Снегурочка-2015», когда поедем в музей занимательных наук Эйнштейна. Он готов рассказать обо всем: куда он ездил отдыхать всей семьей, как впервые вместе с мамой пекли шарлотку, как зовут его котёнка, как не любит чеснок и увиливает от бабушки с этим чудесным овощем в руках, как уснул вчера прямо за письменным столом, и даже как выпал ещё один молочный зуб, за что зубная фея щедро его отблагодарила. Порой поражает, насколько откровенными могут быть детки, и в то же время в голове рождается мысль: «А заслужила ли я это?» Думаю, да. Потому как эти малыши еще необъяснимым им самим чувством поверили в меня как в человека, который вовремя подставит плечо для преодоления высот, кто способен удивляться и радоваться миру так же, как они.

               Захожу в нашу классную комнату. «Доброе утро, ребята. Первым уроком будет литературное чтение. Готовьтесь». Мне очень нравится этот учебный предмет, ведь на уроках по изучению литературных произведений я слышу отголосок души каждого ребёнка. Сегодня нам предстояло знакомство со стихотворением А.А. Фета «Мама, глянь-ка из окошка!». Работа прошла великолепно, ребята активно работали, выражали своё положительное отношение к данному произведению, делились эмоциями. В конце урока я задала вопрос: «Как вы думаете, отличаются ли чувства мальчика XIX века от ваших, при виде первого снега?». Мне было радостно слышать, что первому снегу они радуются так же, как герой стихотворения А.А. Фета. Да и как не заметить, что вокруг за одну ночь всё переменилось, вдруг и выглядит совсем по-другому. В их ответах про восторг и ощущение праздника я узнавала и свои чувства, которые с годами не становятся бледнее. Но были и те, кто считает, что за изменениями в природе наблюдать неинтересно: куда увлекательнее компьютерные игры и мультики. Надеюсь, что с этого урока такие ребята уйдут, переосмыслив некоторые вещи. Я уверена, что школьник- это не сосуд, который нужно заполнить знаниями, а факел, который нужно зажечь на познавательную активность к миру. И помогает в этом встреча с произведениями классической литературы, осознание своей сопричастности ко всему, что происходило и происходит в мире. Главное – поймать правильную волну на уроках и прокатиться на ней вместе с детьми.

                Прозвенел звонок. Перемена. И вновь противоборство двух характеров: Денис и Ярослав. Импульсивные, задиристые, ершистые, воинственные! Но зато как Денис прекрасно пересказывает литературные произведения, а Ярослав показывает высокие результаты в спорте. Но снова не смогли разойтись в проходе, а уступить друг другу им просто не позволяет гордость. И здесь мы наблюдаем картину, как на арену выходят два драчливых петуха. Эта птица по своей природе является прирожденным лидером, что часто выглядит как эгоизм. И мои мальчишки не исключение, каждый хочет показать, что он сильнее. К сожалению, они еще не осознали, что главная сила в слове, а не в кулаках, где тем самым каждый из них показывает свою слабость. Я люблю даже этих задир. Мне не хочется видеть злые слёзы, испытывать чужую боль. И они, наверное, почувствовали это: оба бросились ко мне, ища защиту, и разошлись.

                  Вот и прошел еще один учебный день. Чувствуется легкая усталость, ведь на протяжении всего дня ты отдаешься полностью этим пытливым глазам, которые жадно получают новые знания, детским проблемам и помощи в их разрешении. Мне нравится принимать участие в их мире детства, я боготворю это золотое время за его непосредственность, искренность, наивность. Со временем человек черствеет, становится закрытым, недоверчивым пессимистом, но только не тот, кто работает в школе.  Дети дают мне силы для ежедневного вдохновения, потому что они верят в меня, и не оправдать их надежды невозможно. И каждый день, переступив порог школы, я забываю о своих горестях и печалях. Я знаю, одно неверное слово, взгляд, жест могут глубоко ранить детскую душу. Если с ними лукавить, они обязательно это почувствуют. Конечно же, дети очень великодушны,  способны и понять, и простить, но вряд ли они смогут полюбить человека, который груб, неискренен с ними. 

                  В моих руках частичка мироздания, я рада, что еще много лет буду невольно присутствовать в жизни каждого ученика. Мы воспитываем новое поколение, от которого зависит будущее нашей страны. Поэтому на плечи учителя возложена огромная ответственность за этот небольшой, но важный отрезок времени. На этом жизненном этапе происходит становление личности, её ценностных принципов, а также окрашивание «странички» детства, где очень важно, чтобы преобладали радужные оттенки. Именно поэтому я не перестаю учиться, читать, познавать, открывать, перенимать, пробовать, творить.

 

                    Окружающие удивляются: «Неужели Вам действительно нравится работать учителем?». На что у меня один ответ: «Учитель-это не профессия, а мой образ жизни. И нет ничего ценнее, чем найти своё призвание».