Приём «Перепутанные логические цепочки»

          Применяется также на стадии вызова, как правило, предшествует знакомству обучающихся с новой информацией. Более применима при изучении информативно-содержательных текстов.

          Ученикам предлагается набор фактов, формул, последовательность которых нарушена.  Им предлагается восстановить правильный порядок хронологической или причинно-следственной цепи. После заслушивания различных мнений, и придя к более или менее единому решению, учитель предлагает учащимся познакомиться с новой информацией и определить: верны ли были их предположения.

 

Значение приёма:

-способствует развитию внимания и логического мышления.